sábado, 31 de outubro de 2009

CURIOSIDADE: A TELEVISÃO ENGORDA?

Realmente, a câmera tem como efeito colateral deixar as pessoas mais cheinhas. Segundo o senso comum americano (de TV, eles entendem), são 5 quilos a mais.
Isso não é uma característica do sistema de transmissão e dos aparelhos de TV tradicionais, em que a proporção de 4 x 3 e tela côncava tendem a dar uma alargada na imagem. A Tv de alta definição, de formato 16 x 9 e tela plana, tende a eliminar essa distorção.

(Fonte: Jornal Nota 10, edição 74)

RECICLAGEM - O MEIO AMBIENTE AGRADECE

Eu estava lendo um Jornal de Bairro chamado Nota 10 e gostaria de dividir com vocês a matéria que segue. É sempre bom lembrar!!!

SACOLAS
POR QUE OPTAR PELAS DURÁVEIS, COMO FAZIAM NOSSOS AVÓS

O mundo produz sacolas plásticas desde a década de 1950. Como não se degradam facilmente na natureza, grande parte delas ainda vai continuar por  mais de 300 anos em algum lugar do planeta.

Calcula-se que até 1 trilhão de sacolas plásticas são produzidas anualmente em todo o mundo. O Brasil produz mais de 12 bilhões todos os anos e 80% delas são utilizadas uma única vez.

Sacolas plásticas são leves e voam ao vento. Por isso, elas entopem esgotos e bueiros causando enchentes. São encontradas até no estômago de tartarugas marinhas, baleias, focas e golfinhos mortos por sufocamento.

Várias redes de supermercados do Brasil e do mundo já estão sugerindo o uso de caixas de papelão e colocando à venda sacolas de pano ou de plástico duráveis para transportar as mercadorias.

Sacolas plásticas descartáveis são gratuitas para os consumidores, mas têm um custo incalculável para o meio ambiente.


(Fonte: Jornal Nota 10, edição 74)

segunda-feira, 19 de outubro de 2009

BLOG COLETIVO DA 6ª B - CONEXÃO VIRTUAL


Na última aula que tive na 6ª série B decidimos que iremos montar um blog coletivo da classe, assim sendo ele será criado e administrado por mim.

O motivo é que estamos sem internet na escola (problemas técnicos) e isso impede a continuidade da atividade, pois inicialmente cada aluno seria responsável por criar seu blog. Muitos têm acesso em suas casas, mas como esta sala não demonstrou participação na atividade anterior, sugeri a criação do blog coletivo e os presentes aceitaram.

A eleição foi feita e o nome escolhido foi conexão virtual.

Nossos combinados- Os alunos deverão postar pelo menos 3 vezes, podendo escolher um texto literário, piadas, notícias, informativos, músicas, imagens, curiosidades e datas especiais.

Todos farão 2 postagens livres e 1 postagem com texto próprio, depois de corrigido.

Datas para postagens:
26 a 31 de outubro - 1ª postagem (livre)
03 a 07 de novembro - 2ª postagem (livre)
16 a 20 de novembro - 3ª postagem (texto próprio)

O perfil da turma foi criado por ela.

Espero a participação dos interessados!!!

quinta-feira, 15 de outubro de 2009

Mais alguns dizeres sobre o profissinal da educação

"... Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina.

Melhor professor nem sempre é o de melhor saber, e sim, aquele que , modesto, tem a faculdade de manter o respeito e a disciplina da classe."

(Cora Coralina)

Dia do Professor




VERDADES DA PROFISSÃO DE PROFESSOR

"Ninguém nega o valor da educação e que um bom professor é imprecindível. Mas, ainda que desejem bons professores para seus filhos, poucos pais desejam que seus filhos sejam professores.Isso nos mostra o reconhecimento de que o trabalho de educar é duro, difícil e necessário, mas que permitimos que esses profissionais continuem sendo desvalorizados. Apesar de mal remunerados, com baixo prestígio social e responsabilizados pelo fracasso da educação, grande parte resiste e continua apaixonada pelo seu trabalho.

A data é um convite para que todos, alunos, pais, sociedade, repensemos nossos papéis e nossas atitudes, pois com elas demonstramos o compromisso com a educação que queremos.Aos professores fica o convite para que não descuidem de sua missão de educar, nem desanimem diante dos desafios, nem deixem de educar as pessoas para serem "águias" e não apenas "galinhas".

Pois, se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda."
(Paulo Freire)

sexta-feira, 2 de outubro de 2009

ORTOGRAFIA II - USO DO SS e DO Z

Usa-se SS:
  • Em nomes relacionados com verbos cujos radicais terminam em gred, ced, met e prim, bem como nos nomes que se relacionam com verbos terminados em tir.  Exemplos: regredir - regresso, interceder - intercessão, intrometer - intromissão, oprimir - opressão, repercutir - repercussão.

Usa-se Z:

  • Nos sufixos -ez e -eza em substantivos abstratos derivados de adjetivos: sisudo - sisudez, real - realeza.
  • No sufixo izar, quando a palavra primitiva não se escreve com s: uniformizar (uniforme + izar), realizar (real+ izar).

ORTOGRAFIA I - USO DO S

Entende-se por ortografia - a forma correta de se grafar as palavras - sendo essa uma das grandes dificuldades observadas em todo universo escolar, bem como fora dele.

Tratarei agora do emprego do s, do ss e do z. As dificuldades com g e j, c e ç e x.
Está será a nossa nova série...  Vamos lá?


Usa-se S
  • em nomes relacionados com verbos cujos radicais terminam em d, nd, dg, rt, corr, pel e sent.Exemplos:  aludir - alusão, compreender- compreensão, imergir - imersão, converter - conversão, percorrer - percurso, impelir - impulso, consentir - consenso.
  • nos sufixos-ês e -esa em gentílicos, títulos de nobreza e palavras derivadas de substantivos. Exemplos: português- portuguesa, duquesa, cortês (de corte), burguesa (de burgo).
  • Em todas as formas dos verbos pôr e querer: pus, pusera, puser, pusesse, quis, quisera, quisesse, quiser.
  • Nos diminutivos, quando a palavra primitiva se escreve com s: mesa- mesinha, lápis - lapisinho.
  • Depois de ditongo: deusa, paisagem, pousar.
  • Nos verbos terminados em -isar, quando a palavra primitiva se escreve com s: divisar (divisa+ar), pesquisar (pesquisa+ar).
  • Depois de ver: verso, versátil, versículo, perverso.
  • Depois de fu: fusão, fusível. Exceções: fuzil, fuzuê, fuzarca, cafuzo.
  • Em adjetivos com as terminações -oso e -osa: saboroso, saborosa, gostoso, gostosa.
  • nos grupos ist e ust: misto, mister, justo, justapor.
       Veja algumas regras e melhore sua escrita! Boa sorte!

quinta-feira, 1 de outubro de 2009

BLOG - Uma atividade pedagógica

Citação extraída do site blogs.com.br, dá uma breve definição sobre blog. Tive contato com este texto quando realizei o Curso Práticas de Leitura e Escrita, 2006. Apresento-o a vocês a fim de ilustrar, explorar, definir, explanar um pouco sobre nosso trabalho. Bjim...


"O Blog é como uma página de notícias ou um jornal que segue uma linha de tempo com um fato após o outro..."(http://blogs.com.br/)

Os registros nos blogs, tipicamente feitos com muita frequencia (de preferência diariamente), aparecem em ordem decrescente. São de acesso irrestrito aos navegadores da internet e geralmente permitem que estes deixem suas manifestações de apoio ou de discordância ou que acrescentem suas próprias reflexões e depoimentos. Dessa forma, embora possam se assemelhar aos diários íntimos, pela organização por datas e pelo caráter pessoal de muitos deles, assumem características bem específicas, próprias da rede.

Podemos dizer que os blogs se constituem em um meio de expressão e comunicação bastante democrático, já que não exige conhecimentos técnicos específicos paara sua criação e manutenção, podendo ser hospedados em sites gratuitos. Oferecem uma série de recursos verbais e não verbais como o texto escrito, imagens, vídeos e animações. Além disso, não há restrições quanto aos temas abordados, quanto à forma de abordar ou representar esses temas.

Tais características têm ocasionado uma rápida proliferação de blogs individuais e coletivos, com os mais diversos própósitos.Temos, por exemplo, sites pessoais com breves relatos de experiências, incluindo o registro de sentimentos a elas relacionados, ilustrados com poemas, citações e fotos. Temos  também sites voltados a comentários e críticas a respeito da política nacional e internacional, que podem ser tipicamente sérios, embora informais, ou marcados pela ironia. Podemos citar ainda sites que exercem papel  de jornalismo alternativo, chegando a noticiar eventos importantes, ou detalhes desses eventos, até mesmo antes da imprensa oficial.

Seria impossível citartodos os tipos de blogs disponíveis na internet, mas podemos  destacar os sites literários, dos apreciadores de manifestações literárias ou autores específicos,  profissionais ou não.

Não podemos deixar de citar sites idealizados por educadores, visando abrir um espaço para organizar e compartilhar suas idéias ou a estimular a criatividade, pesquisa e colaboração entre seus alunos. Enfim, os blogs estão aí, para que os usuários deixem fluir a criatividade, para que sintetizem na tela e dividam com o mundo suas experiências, emoções, opiniões e interesses.

A comunicação direta, em que todos os participantes estão presentes ao mesmo tempo, é uma forma de comunicação síncrona. Uma conversa ao telefone, uma reunião, uma sessão de chat ou de um diálogo no ICQ são exemplos dessa forma de comunicação.

A comunicação assíncrona, por sua vez, não exige que todos os participantes estejam presentes e disponíveis ao mesmo tempo. Entre os exemplos desse tipo de comunicação estão as mensagens de texto em celular, e-mails e os foruns de discussão que permitem o desenvolvimento de conversas e a formação de grupos e comunidades de interesse comum, de trabalho ou de aprendizagem em tempos diferentes.

Atividade 1 - Encerrada

Bom dia, pessoal!!!

Visitei os comentários (adorei todos, cada um do seu jeitinho...) ,os seguidores e abri uma nova enquete.

Valeu a pena essa nossa primeira atividade!!!

Farei comentários nas salas, ok?

Aguardem agora nosso próximo passo: a CRIAÇÃO do BLOG.

Beijinhos

quarta-feira, 23 de setembro de 2009

"TEM TEATRO NOS PARQUES DE PIRITUBA"

Um cortejo circense teatral com o Grupo Circo e Cia e o Espetáculo "Bichos do Brasil", da Companhia Pia Fraus, abre a maratona de 64 apresentações que tomarão 32 parques municipais.

O projeto Teatro nos Parques comemora os 30 anos da Cooperativa Paulista de Teatro. A abertura oficial aconteceu às 15 h no Parque Ibirapuera, em frente à ponte de ferro, ao lado do Museu Afro-Brasileiro. Cerca de 120 artistas, entre atores, músicos e artistas circenses, se apresentarão de 05 de setembro a 31 de outubro em espetáculos variados, gratuitos, distribuídos por toda a cidade, ampliando ainda mais as opções de lazer dos paulistanos. Haverá espetáculos também no Parque Toronto, São Domingos, Jd. Felicidade, Rodrigo Gáspari e outros.
A realização do evento fica por conta da Cooperativa Paulista de Teatro com o apoio da Secretaria de Estado da Cultura, Secretaria Municipal do Verde e do Meio Ambiente e da OI, parceiros que tornaram esse sonho um presente para São Paulo.

Mais informações: Assessoria de Imprensa, fones: 3667-9826, 3661-2445.

Confira a programação:

- 27 de setembro, domingo

11h. Circo Mínimo/ Quixote no Parque Cidade de Toronto ( Av. Cardeal Motta, 84 - City América - Pirituba)

- 04 de outubro, domingo

15h. Brava Cia / A Brava no Parque Jardim Felicidade ( Rua Laudelino Vieira de Campos, 265, Jd. Felicidade - Pirituba)

- 10 de outubro, sábado

15h. Grupo Ivo 60/ Top, Top, Top no Parque São Domingos (Rua Pedro Sernagiotti, 125, Parque São Domingos - Pirituba)

- 11 de outubro, domingo

11h. Cia. dos Inventivos/ Canteiros no Parque Rodrigo de Gásperi (Av. Miguel de Castro, 321, Vila Zatti - Pirituba)

11h. Cia Núcleo Pavanelli/ Viva Malazartes no Parque Vila dos Remédios (Rua Carlos Alberto Vanzolini, 413 - Vila dos Remédios)

15h. Grupo Ivo 60/ Top, Top, Top no Parque Cidade de Toronto (Av. Cardeal Motta, 84, City América - Pirituba)

- 24 de outubro, sábado
15h. Clã/ Estúdio de Artes Cômicas - Bisbligio no Parque São Domingos (Rua Pedro Sernagiotti, 125, Parque São Domingos - Pirituba).

 (Fonte: Folha de Pirituba, edição 503 de 11 a 17/09/2009)

"Eu amo a segunda-feira", do CENTERPLEX

Depois de implantar uma sala de espera bem confortável com sofás e tapetes no hall do Centerplex (Shopping Lapa), agora a novidade é o novo preço.

Toda segunda-feira (exceto feriado): o ingresso + a pipoca + o refrigerante custam R$ 9,50. Imperdível!

Veja a programação no site - http://www.shoppingcenterlapa.com.br/


(Fonte: Folha de Pirituba, edição 503 de 11 a 17/09/09)

SESSÃO DE CINEMA

SESSÃO POPULAR

Todos os dias uma sessão com ingresso a R$ 5,00


CLUBE JOVEM E CLUBE 3ª IDADE

Todos os dias em sessões que começam até às 15 h, menores de 18 e acima de 60 anos pagam R$5,00 pelo ingresso. É só escolher o filme e apresentar a carteira de identidade.

Preços não válidos para exibição em 3D.

Local: UNIBANCO ARTEPLEX - Shopping Frei Caneca - Rua Frei Caneca, 569 - 3º Piso
Programação pelo site: http://www.unibancocinemas.com.br/

CLUBE DO PROFESSOR

Clube do Professor Espaço Unibanco

Sessão gratuita (exclusivo para professor cadastrado, todo sábado, às 11 horas)

Cadastre-se agora: http://www.escolanocinema.com.br/
Confira a programação completa no site: http://www.unibancocinema.com.br/

Divirta-se!!!!

 (Fonte: Guia da Folha 21 a 27 de agosto de 2009)

segunda-feira, 21 de setembro de 2009

Aos meus ALUNOS das 6ª séries A, B, C, D e E

Estou terminando de cadastrar os e-mails de vocês.
Em breve: Vocês criarão seus blogs.

Beijitos

Artigo de minha autoria: O jornal na escola:uma lição de cidadania

Artigo de Luzia Regina Silva de Oliveira


Professora titular da Rede Estadual da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, graduada em Letras e Pedagogia.

Endereço eletrônico: reginatpm@gmail.com

http://www.universoleitor.blogspot.com/





O jornal na escola: uma lição de cidadania

A linguagem jornalística é caracterizada pela objetividade e capacidade de síntese. Informar com clareza às perguntas básicas - O quê? Quem? Onde?Quando? Como? Por quê? - nos ajuda a compreender um pouco do universo jornalístico, no entanto, não permite uma compreensão crítica do texto a ser lido. Levar o jornal à sala de aula e apresentá-lo aos alunos como recurso pedagógico significa permitir que o universo jornalístico seja explorado através de suas características peculiares, articulando informações e construindo o significado da mensagem que veicula, investigando a realidade, que é a matéria-prima do jornal. Qual é o objetivo maior do jornal e como abordar o trabalho com os gêneros apresentados no jornal?



Etimologicamente, “jornal” deriva do latim “diurnale” que significa “salário de um dia de trabalho”. Nesta reflexão, entendemos como um conjunto de fatos ocorridos em um período de um dia; também podemos observar o sentido etimológico da palavra “jornalista”, o analista do dia. Assim sendo, entendemos que o jornal, por sua agilidade e sintonia com a realidade imediata constitui um importante instrumento entre a escola e a realidade.



O objetivo maior do jornal é a comunicação e fazer entender esse objetivo é o maior desafio do educador. A utilização do jornal como recurso pedagógico é como apresentar um conto de fadas a um pré-escolar - logicamente que não se trata de um texto literário, no entanto trata-se de um processo de conhecimento, de degustação, de apreensão. As informações divulgadas nos jornais constituem o alimento desses “dias” e são organizadas em unidades, seções, cadernos. O trabalho com jornal pode ser iniciado nas primeiras séries do ensino fundamental, elegendo pequenas notícias, anúncios ou reportagens que possam ser investigadas pelos alunos.



A fase inicial desse trabalho – importantíssima – é permitir que o aluno pegue o jornal, manuseie, observe sua forma de organização e apresentação, reconheça a utilização da palavra escrita, números, legendas, mapas, imagens e signos. Uma boa oportunidade é apresentar a capa de um jornal e seus elementos constitutivos (nome do jornal, local de publicação, data, diretores, as manchetes, legendas, as chamadas, os textos em caixa, etc.) para que o aluno comece a processar criticamente essas informações. É claro que essa não é a única atividade a ser realizada com os alunos tampouco o objetivo maior desse trabalho. Sendo assim, esperamos que o educador proceda as intervenções que julgar necessárias para que seus alunos busquem conhecimento e compreensão da realidade de maneira abrangente.



É importante frisar que a notícia não deve ser trabalhada como sendo o único gênero apresentado no jornal, haja vista – artigo de opinião, entrevista, reportagem – com suas características próprias. “As notícias apresentam-se como unidades informativas completas, que contém todos os dados necessários para que o leitor compreenda a informação, sem a necessidade de recorrer a textos anteriores, [...] ou de ligá-la a outros textos contidos na mesma publicação ou em publicações similares [...], o artigo de opinião contém comentários, avaliações, expectativas sobre um tema da atualidade que por sua transcendência, merece ser objeto de debate; nessa categoria incluem-se os editoriais, os artigos de análise ou pesquisa e as colunas que levam o nome do autor [...], a reportagem que é uma variedade do texto jornalístico de trama conversacional que, para informar sobre determinado tema, recorre ao testemunho de uma figura chave para o conhecimento desse tópico [...], a entrevista da mesma forma que a reportagem, configura-se preferencialmente mediante uma trama conversacional, mas combina este tecido com fios argumentativos e descritivos [...]” (KAUFMAN, 1995, p.26-28).



A linguagem jornalística é amplamente objetiva, visto estar ligada a imparcialidade do autor. É uma linguagem ligada à norma-padrão da língua, distante de palavras com sentido conotativo. As diferenças entre as linguagens apresentadas pelo jornal x livro didático devem-se ao fato de apresentarem funções distintas em veículos distintos. O jornal apresenta assuntos interdisciplinares, participando aos leitores, um vasto conhecimento globalizado, diferente essencialmente do apresentado no livro didático.

“Na atividade de leitura ativamos o lugar social, vivências, relações com o outro, valores e conhecimentos textuais, o que nos permite interagir com maior ou menor intensidade” (KOCH, 2006, p.19) com o universo das palavras e idéias. O conhecimento prévio do aluno somado às diversidades apresentadas no jornal poderá servir como ponte entre o conhecimento do fato e a propositura da aprendizagem.



O trabalho com jornal em sala de aula é um exercício de investigação, indagação, análise, conclusão, de busca por alternativas, reflexão sobre dados históricos, científicos e atualidades. O aluno estará aprendendo na prática a cidadania, às vezes, tão incompreendida na escola.





REFERÊNCIAS:

KAUFMAN, Ana Maria e RODRÍGUEZ, María Elena. Escola, leitura e produção de textos. Trad. Inajara Rodrigues. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.

KOCH, Ingedore Villaça e ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender os sentidos do texto. São Paulo, Contexto, 2006.

Programa Folha Educação.

http://pt.wiktionary.org/wiki/jornal. Acessado em 05/09/09.

Olá Galera!!!

Estou cansada de tantas provas!!!
Fiquei dias sem postar nada, com muita saudade do meu blog, sem tempo sequer para ler os recadinhos!
Estou voltando!!!

Aliás, chegando com a estação mais linda do ano: a Primavera...
Seja bem-vinda, traga muitas flores, cores e aromas para nossas vidas!
Beijos


quinta-feira, 10 de setembro de 2009

MOMENTO POÉTICO "HOMEM ANIMAL"

HOMEM ANIMAL

Na teoria da lógica,
No seio pré-histórico,
Gera a incerteza e a insatisfação.
Homem animal,
Puro e animal,
Antagônico e egoísta,
De vibrações tolhidas pelo capitalismo
E emoções presentes ausentes.
Forte e fraco, vil e fugaz,
Fenece a natureza humana com sua pedra:
Coração, o marco da sobrevivência.
Homem animal, sede de vida,
Agonia de túmulos diários,
Best-sellers do sofrimento e imperfeição,
Orgasmo fênico da vida,
Féretro vivente,
Microorganismo de problemas,
Homem abstrato.

Poema de autoria de Luzia Regina S. Oliveira, publicado na Antologia Poética "Poetas que pariu..." Projeto Cultural Terras do Juquery, Vol. I, João Scortecci Editora, São Paulo, 1992,p.77.

quarta-feira, 9 de setembro de 2009

BEIJOKAS, ABRAÇO DE URSO!!!

Para toda a galerinha das sextas séries A, B, C, D e E.
Em especial para:
- Lele da 6C
- RUI da 6A e GABRIELA ZORANTE da 7D, meus seguidores.

Tô voltando!
PS: Entrem no blog e se cadastrem no link - Seguidores.
Postem seus comentários.

LEIS NATURAIS

Recebi ontem um e-mail de uma amiga de trabalho da Diretoria de Caieiras (..bons tempos, saudades..)uma mensagem bastante interessante, resolvi postar em meu blog.
Aos meus queridos leitores, boas risadas. À Mônica, boas lembranças e beijos...


GUIA PRÁTICO DA CIÊNCIA MODERNA
  • Se mexer, pertence à Biologia.
  • Se feder, pertence à Química.
  • Se não funciona, pertence à Física.
  • Se ninguém entende, é Matemática.
  • Se não faz sentido, é Economia ou Psicologia.
  • Se mexer, feder, não funcionar, não fizer sentido e ninguém entender, é Informática.

LEI DA PROCURA INDIRETA
  • O modo mais rápido de se encontrar uma coisa é procurar outra.
  • Você sempre encontra aquilo que não está procurando.

 LEI DA TELEFONIA
  • Quando te ligam, se você tem caneta, não tem papel. Se tiver papel não tem caneta. Se tiver ambos, ninguém liga.
  • Quando você liga para números errados de telefone, eles nunca estão ocupados.
  • Todo corpo mergulhado numa banheira ou debaixo do chuveiro faz tocar o telefone.
LEI DAS UNIDADES DE MEDIDA
  • Se estiver escrito Tamanho Único é porque não serve em ninguém, muito menos em você (rsrsrsrs).
LEI DA GRAVIDADE
  • Se você consegue manter a cabeça enquanto a sua volta todos estão perdendo, provavelmente você não está entendendo a gravidade da situação.
 LEI DOS CURSOS, PROVAS E AFINS
  • 80% da prova final será baseada na única aula a que você não compareceu, no único livro que você não leu.
[... ]


LEI DA VIDA
  • Uma pessoa saudável é aquela que não foi suficientemente examinada.
  • Tudo que é bom na vida é imoral, ilegal, engorda ou engravida. (hehehehehe)

LEI DA ATRAÇÃO DE PARTÍCULAS

  • Toda partícula que voa sempre encontra um olho aberto.

COISAS QUE NATURALMENTE SE ATRAEM
  • Mãos e seios
  • Olhos e bunda
  • Nariz e dedo
  • Pobre e funk
  • Mulheres e vitrine
  • Homens e cerveja
  • Queijo e goiabada
  • Chifre e dupla sertaneja
  • Carro de bêbado e poste
  • Tampa de caneta e orelha
  • Moeda e carteira de pobre
  • Tornozelo e pedal de bicicleta
  • Jato de mijo e tampa de privada
  • Leite fervendo e fogão limpinho
  • Político e dinheiro público
  • Dedinho do pé e ponta de móveis
  • Camisa branca e molho de tomate
  • Tampa de creme dental e ralo de pia
  • Café preto e toalha branca na mesa
  • Dezembro na Globo e Roberto Carlos
  • Show do KLB e controle remoto (só pra mudar de canal)
  • Chuva e carro trancado com a chave dcntro
  • Dor de barriga e final do rolo de papel higiênico
  • Bebedeira e mulher feia
  • Mau humor e segunda-feira
  • Bom humor e sexta-feira!!!!

terça-feira, 8 de setembro de 2009

MINUTO POÉTICO: Adélia Prado

" A vida está pulsando ali. O livro faz parte da casa, da comida, da experiência, da maternidade, do cotidiano"
Adélia Prado

sábado, 5 de setembro de 2009

A NOVIÇA REBELDE ... SUCESSO DE PÚBLICO

Na última sexta-feira, 04, cerca de 80 alunos de quinta a oitava séries da EE Cândido Gonçalves Gomide, acompanhados das professoras Isabel Margarida, Isabel Marques, Luzia Regina, Stella Maris e Gilda, a coordenadora do ensino fundamental, tiveram a oportunidade de assistir a um dos mais famosos e populares musicais de todos os tempos, A NOVIÇA REBELDE, no Teatro Sérgio Cardoso.


A história da noviça que vira babá de sete crianças órfãs de mãe, vem encantando gerações desde que a peça foi lançada  nos Estados Unidos, em 1959.


História

No fim da década de 1930, na Áustria, Maria, uma jovem noviça que vive em um convento, mas não consegue seguir as rígidas normas de conduta das freiras, é designado para trabalhar como babá na casa do Capitão Von Trapp, um viúvo que educa sete filhos como se fizessem parte um regimento militar.

A chegada de Maria modifica radicalmente a vida da família, trazendo alegria novamente para aquele lar, principalmente, por meio da música. Maria conquista o amor e a confiança das crianças e acaba se apaixonando pelo capitão, que está comprometido com uma rica baronesa.

Os Von Trapp se transformam em uma família de cantores, mas o ínício da Segunda Guerra Mundial irá mudar suas vidas.

Essa história se passa no final da década de 1930, quando a Segunda Guerra Mundial estourava na Europa, afetando direta e indiretamente todos os países.

A família Von Trapp também viveu o drama da guerra. Por não concordar com o regime nazista, o Capitão Von Trapp teve que abandonar sua casa, sua amada Áustria e fugir.


" O espetáculo foi maravilhoso, fenomenal. Os números musicais, fantásticos. Parabenizo a equipe pela iniciativa cultural, pelo envolvimento dos professores, pela participação dos alunos e espero que esse seja somente o início de outros espetáculos, contando sempre com a participação de um número maior de alunos, que muitas vezes, desconhecem o ambiente teatral e sua importância na formação cidadã", declara a professora de Português, Luzia Regina.

sábado, 29 de agosto de 2009

UM POUCO DE FERNANDO PESSOA

                    


TODAS AS CARTAS DE AMOR ...


                                                                                              
Todas as cartas de amor são

Ridículas.

Não seriam cartas de amor se não fossem

Ridículas.



Também escrevi em meu tempo cartas de amor,

Como as outras,

Ridículas.



As cartas de amor, se há amor,

Têm de ser

Ridículas.



Mas, afinal,

Só as criaturas que nunca escreveram

Cartas de amor

É que são

Ridículas.



Quem me dera no tempo em que escrevia

Sem dar por isso

Cartas de amor

Ridículas.



A verdade é que hoje

As minhas memórias

Dessas cartas de amor

É que são

Ridículas.



(Todas as palavras esdrúxulas,

Como os sentimentos esdrúxulos,

São naturalmente

Ridículas.)








ÁLVARO DE CAMPOS (21/10/1935)

Uma visão breve sobre a vida e a obra do maior poeta da língua portuguesa: 1888: Nasce Fernando Antônio Nogueira Pessoa, em Lisboa. - 1893: Perde o pai. - 1895: A mãe casa-se com o comandante João Miguel Rosa. Partem para Durban, África do Sul. - 1904: Recebe o Premio Queen Memorial Victoria, pelo ensaio apresentado no exame de admissão à Universidade do Cabo da Boa Esperança. - 1905: Regressa sozinho a Lisboa. - 1912: Estréia na Revista Águia. - 1915: Funda, com alguns amigos, a revista Orpheu. - 1918/21: Publicação dos English Poems. - 1925: Morre a mãe do poeta. - 1934: Publica Mensagem. - 1935: Morre de complicações hepáticas em Lisboa.





Os versos acima, escritos com o heterônimo de Álvaro de Campos, foram extraídos do livro "Fernando Pessoa - Obra Poética", Cia. José Aguilar Editora - Rio de Janeiro, 1972, pág. 399.


(Fonte: http://www.releituras.com.br/)

CECÍLIA MEIRELLES

Biografia: Cecília Meireles




"...Liberdade, essa palavra

que o sonho humano alimenta

que não há ninguém que explique

e ninguém que não entenda..."



(Romanceiro da Inconfidência)





Filha de Carlos Alberto de Carvalho Meireles, funcionário do Banco do Brasil S.A., e de D. Matilde Benevides Meireles, professora municipal, Cecília Benevides de Carvalho Meireles nasceu em 7 de novembro de 1901, na Tijuca, Rio de Janeiro. Foi a única sobrevivente dos quatros filhos do casal. O pai faleceu três meses antes do seu nascimento, e sua mãe quando ainda não tinha três anos. Criou-a, a partir de então, sua avó D. Jacinta Garcia Benevides. Escreveria mais tarde:



"Nasci aqui mesmo no Rio de Janeiro, três meses depois da morte de meu pai, e perdi minha mãe antes dos três anos. Essas e outras mortes ocorridas na família acarretaram muitos contratempos materiais, mas, ao mesmo tempo, me deram, desde pequenina, uma tal intimidade com a Morte que docemente aprendi essas relações entre o Efêmero e o Eterno.



(...) Em toda a vida, nunca me esforcei por ganhar nem me espantei por perder. A noção ou o sentimento da transitoriedade de tudo é o fundamento mesmo da minha personalidade.



(...) Minha infância de menina sozinha deu-me duas coisas que parecem negativas, e foram sempre positivas para mim: silêncio e solidão. Essa foi sempre a área de minha vida. Área mágica, onde os caleidoscópios inventaram fabulosos mundos geométricos, onde os relógios revelaram o segredo do seu mecanismo, e as bonecas o jogo do seu olhar. Mais tarde foi nessa área que os livros se abriram, e deixaram sair suas realidades e seus sonhos, em combinação tão harmoniosa que até hoje não compreendo como se possa estabelecer uma separação entre esses dois tempos de vida, unidos como os fios de um pano."



Conclui seus primeiros estudos — curso primário — em 1910, na Escola Estácio de Sá, ocasião em que recebe de Olavo Bilac, Inspetor Escolar do Rio de Janeiro, medalha de ouro por ter feito todo o curso com "distinção e louvor". Diplomando-se no Curso Normal do Instituto de Educação do Rio de Janeiro, em 1917, passa a exercer o magistério primário em escolas oficiais do antigo Distrito Federal.



Dois anos depois, em 1919, publica seu primeiro livro de poesias, "Espectro". Seguiram-se "Nunca mais... e Poema dos Poemas", em 1923, e "Baladas para El-Rei, em 1925.



Casa-se, em 1922, com o pintor português Fernando Correia Dias, com quem tem três filhas: Maria Elvira, Maria Mathilde e Maria Fernanda, esta última artista teatral consagrada. Suas filhas lhe dão cinco netos.



Publica, em Lisboa - Portugal, o ensaio "O Espírito Vitorioso", uma apologia do Simbolismo.



Correia Dias suicida-se em 1935. Cecília casa-se, em 1940, com o professor e engenheiro agrônomo Heitor Vinícius da Silveira Grilo.



De 1930 a 1931, mantém no Diário de Notícias uma página diária sobre problemas de educação.



Em 1934, organiza a primeira biblioteca infantil do Rio de Janeiro, ao dirigir o Centro Infantil, que funcionou durante quatro anos no antigo Pavilhão Mourisco, no bairro de Botafogo.



Profere, em Lisboa e Coimbra - Portugal, conferências sobre Literatura Brasileira.



De 1935 a 1938, leciona Literatura Luso-Brasileira e de Técnica e Crítica Literária, na Universidade do Distrito Federal (hoje UFRJ).



Publica, em Lisboa - Portugal, o ensaio "Batuque, Samba e Macumba", com ilustrações de sua autoria.



Colabora ainda ativamente, de 1936 a 1938, no jornal A Manhã e na revista Observador Econômico.



A concessão do Prêmio de Poesia Olavo Bilac, pela Academia Brasileira de Letras, ao seu livro Viagem, em 1939, resultou de animados debates, que tornaram manifesta a alta qualidade de sua poesia.



Publica, em 1939/1940, em Lisboa - Portugal, em capítulos, "Olhinhos de Gato" na revista "Ocidente".



Em 1940, leciona Literatura e Cultura Brasileira na Universidade do Texas (USA).



Em 1942, torna-se sócia honorária do Real Gabinete Português de Leitura, no Rio de Janeiro (RJ).



Aposenta-se em 1951 como diretora de escola, porém continua a trabalhar, como produtora e redatora de programas culturais, na Rádio Ministério da Educação, no Rio de Janeiro (RJ).



Em 1952, torna-se Oficial da Ordem de Mérito do Chile, honraria concedida pelo país vizinho.



Realiza numerosas viagens aos Estados Unidos, à Europa, à Ásia e à África, fazendo conferências, em diferentes países, sobre Literatura, Educação e Folclore, em cujos estudos se especializou.



Torna-se sócia honorária do Instituto Vasco da Gama, em Goa, Índia, em 1953.



Em Délhi, Índia, no ano de 1953, é agraciada com o título de Doutora Honoris Causa da Universidade de Délhi.



Recebe o Prêmio de Tradução/Teatro, concedido pela Associação Paulista de Críticos de Arte, em 1962.



No ano seguinte, ganha o Prêmio Jabuti de Tradução de Obra Literária, pelo livro "Poemas de Israel", concedido pela Câmara Brasileira do Livro.



Seu nome é dado à Escola Municipal de Primeiro Grau, no bairro de Cangaíba, São Paulo (SP), em 1963.



Falece no Rio de Janeiro a 9 de novembro de 1964, sendo-lhe prestadas grandes homenagens públicas. Seu corpo é velado no Ministério da Educação e Cultura. Recebe, ainda em 1964, o Prêmio Jabuti de Poesia, pelo livro "Solombra", concedido pela Câmara Brasileira do Livro.



Ainda em 1964, é inaugurada a Biblioteca Cecília Meireles em Valparaiso, Chile.



Em 1965, é agraciada com o Prêmio Machado de Assis, pelo conjunto de sua obra, concedido pela Academia Brasileira de Letras. O Governo do então Estado da Guanabara denomina Sala Cecília Meireles o grande salão de concertos e conferências do Largo da Lapa, na cidade do Rio de Janeiro. Em São Paulo (SP), torna-se nome de rua no Jardim Japão.



Em 1974, seu nome é dado a uma Escola Municipal de Educação Infantil, no Jardim Nove de Julho, bairro de São Mateus, em São Paulo (SP).



Uma cédula de cem cruzados novos, com a efígie de Cecília Meireles, é lançada pelo Banco Central do Brasil, no Rio de Janeiro (RJ), em 1989.



Em 1991, o nome da escritora é dado à Biblioteca Infanto-Juvenil no bairro Alto da Lapa, em São Paulo (SP).



O governo federal, por decreto, instituiu o ano de 2001 como "O Ano da Literatura Brasileira", em comemoração ao sesquicentenário de nascimento do escritor Silvio Romero e ao centenário de nascimento de Cecília Meireles, Murilo Mendes e José Lins do Rego.



Há uma rua com o seu nome em São Domingos de Benfica, uma freguesia da cidade de Lisboa. Na cidade de Ponta Delgada, capital do arquipélago dos Açores, há uma avenida com o nome da escritora, que era neta de açorianos.



Traduziu peças teatrais de Federico Garcia Lorca, Rabindranath Tagore, Rainer Rilke e Virginia Wolf.



Sua poesia, traduzida para o espanhol, francês, italiano, inglês, alemão, húngaro, hindu e urdu, e musicada por Alceu Bocchino, Luis Cosme, Letícia Figueiredo, Ênio Freitas, Camargo Guarnieri, Francisco Mingnone, Lamartine Babo, Bacharat, Norman Frazer, Ernest Widma e Fagner, foi assim julgada pelo crítico Paulo Rónai:



"Considero o lirismo de Cecília Meireles o mais elevado da moderna poesia de língua portuguesa. Nenhum outro poeta iguala o seu desprendimento, a sua fluidez, o seu poder transfigurador, a sua simplicidade e seu preciosismo, porque Cecília, só ela, se acerca da nossa poesia primitiva e do nosso lirismo espontâneo...A poesia de Cecília Meireles é uma das mais puras, belas e válidas manifestações da literatura contemporânea.





Bibliografia:



Tendo feito aos 9 anos sua primeira poesia, estreou em 1919 com o livro de poemas Espectros, escrito aos 16 e recebido com louvor por João Ribeiro.



Publicou a seguir:



Criança, meu amor, 1923

Nunca mais... e Poemas dos Poemas, 1923

Criança meu amor..., 1924

Baladas para El-Rei, 1925

O Espírito Vitorioso, 1929 (ensaio - Portugal)

Saudação à menina de Portugal, 1930

Batuque, Samba e Macumba, 1935 (ensaio - Portugal)

A Festa das Letras, 1937

Viagem, 1939

Vaga Música, 1942

Mar Absoluto, 1945

Rute e Alberto, 1945

Rui — Pequena História de uma Grande Vida, 1949 (biografia de Rui Barbosa para crianças)

Retrato Natural, 1949

Problemas de Literatura Infantil, 1950

Amor em Leonoreta, 1952

Doze Noturnos de Holanda & O Aeronauta, 1952

Romanceiro da Inconfidência, 1953

Batuque, 1953

Pequeno Oratório de Santa Clara, 1955

Pistóia, Cemitério Militar Brasileiro, 1955

Panorama Folclórico de Açores, 1955

Canções, 1956

Giroflê, Giroflá, 1956

Romance de Santa Cecília, 1957

A Bíblia na Literatura Brasileira, 1957

A Rosa, 1957

Obra Poética,1958

Metal Rosicler, 1960

Poemas Escritos na Índia, 1961

Poemas de Israel, 1963

Antologia Poética, 1963

Solombra, 1963

Ou Isto ou Aquilo, 1964

Escolha o Seu Sonho, 1964

Crônica Trovada da Cidade de Sam Sebastiam no Quarto Centenário da sua Fundação Pelo Capitam-Mor Estácio de Saa, 1965

O Menino Atrasado, 1966

Poésie (versão para o francês de Gisele Slensinger Tydel), 1967

Antologia Poética, 1968

Poemas italianos, 1968

Poesias (Ou isto ou aquilo & inéditos), 1969

Flor de Poemas, 1972

Poesias completas, 1973

Elegias, 1974

Flores e Canções, 1979

Poesia Completa, 1994

Obra em Prosa - 6 Volumes - Rio de Janeiro, 1998

Canção da Tarde no Campo, 2001

Episódio humano, 2007



Teatro:



1947 - O jardim

1947 - Ás de ouros

Observação: "O vestido de plumas"; "As sombras do Rio"; "Espelho da ilusão"; "A dama de Iguchi" (texto inspirado no teatro Nô, arte tipicamente japonesa), e "O jogo das sombras" constam como sendo da biografada, mas não são conhecidas.



OUTROS MEIOS:



1947 - Estréia "Auto do Menino Atrasado", direção de Olga Obry e Martim Gonçalves. música de Luis Cosme; marionetes, fantoches e sombras feitos pelos alunos do curso de teatro de bonecos.



1956/1964 - Gravação de poemas por Margarida Lopes de Almeida, Jograis de São Paulo e pela autora (Rio de Janeiro - Brasil)



1965 - Gravação de poemas pelo professor Cassiano Nunes (New York - USA).



1972 - Lançamento do filme "Os inconfidentes", direção de Joaquim Pedro de Andrade, argumento baseado em trechos de "O Romanceiro da Inconfidência".





Dados obtidos em livros da autora e sobre ela, e no site do Itaú Cultural

 
(Fonte: http://www.releituras.com.br/)

quinta-feira, 27 de agosto de 2009

Gênero Notícia (Parte 1)

Preste atenção às informações que a NOTÍCIA apresenta:

- há um título que anuncia o fato a ser informado. Ele serve para chamar a atenção do leitor;

- a função do texto é informar objetivamente o leitor sobre um acontecimento; o plano de expressão não tem nenhuma relevância, pois sua finalidade é apenas veicular conteúdos;
- já no primeiro parágrafo, ou lide, o leitor reconhece as informações importantes sobre o fato principal: o quê, quem, quando, onde, como e por quê;
- a notícia possui uma estrutura lógica e apresenta uma sucessão de informações que explicam determinado fato;
- os parágrafos e frases são curtos, claros e objetivos, não deixando dúvida sobre o ocorrido;
- há o uso de palavras com significado exato (linguagem denotativa).
- a notícia destaca-se no modo como as informações são passadas para o leitor;
- a notícia tem uma linguagem padronizada e racional: qualquer jornal no Brasil e no mundo apresentará notícias com formato e tipo de linguagem semelhantes;
- a notícia prioriza a apresentação do fato atual: é preciso dizer o que está acontecendo, noticiar o fato imediato, inédito; por isso, a linguagem jornalística é rápida, ágil, clara e simples para atingir o maior número de pessoas que, facilmente, assimilarão a notícia.

terça-feira, 25 de agosto de 2009

NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO

Aguarde as dicas sobre a Reforma Ortográfica....

Beijs

MAR AZUL, por Ferreira Gullar

mar azul marco azul
mar azul marco azul barco azul
mar azul marco azul barco azul arco azul
mar azul marco azul barco azul arco azul ar azul

ONDE OU AONDE?

Essas palavrinhas causam uma grande confusão na cabeça dos falantes e escritores da nossa língua.

Vejamos então 2 exemplos:

Aonde você foi ontem à noite? Onde você esteve até uma da madrugada?

Não sei aonde você quer chegar, mas não lhe digo onde eu estive.


E aí, puderam verificar a diferença?

Vamos lá:

A palavra aonde é utilizada com verbos de movimento ( como ir, vir, chegar, levar, etc), já onde usa-se com verbos que não dão idéia de movimento e indica lugar.

Você sabe o que são palavras HOMÔNIMAS e PARÔNIMAS????

Xi! Pelos nomes parecem ser palavras muito difíceis, mas calma que eu vou explicar!

As palavras Homônimas são aquelas que possuem grafia ou pronúncia igual.

Veja:

sessão (reunião)
seção (divisão, departamento)
cessão (ato de ceder, dar)
almoço (substantivo: o almoço)
almoço (verbo: eu almoço)

As palavras Parônimas são aquelas que possuem grafia e pronúncia parecidas.

Observe:

comprimento (medida, extensão)
cumprimento (saudação)
despercebido (não notado)
desapercebido (desprovido)

Observe que em ambos casos, tanto as parônimas quanto as homônimas possuem significados diferentes.

Quer saber mais????
Te invejo...

domingo, 23 de agosto de 2009

Dica de Leitura: Revista Nova Escola - Gêneros Textuais

"Como trabalhar com gêneros? Nada de ensinar só as características. Dois currículos do primeiro ao quinto ano mostram formas de usá-los para a turma ler e escrever bem."

(...)

"Por fim, vale destacar que quando os gêneros são ensinados como instrumentos para a compreensão da língua, não importa quantos ou quais você trabalha, desde que o objetivo seja usá-los como um jeito de formar alunos que aprendam a ler e escrever de verdade"

Leia esta reportagem na Revista Nova Escola, agosto/2009.

PALESTRAS

ATENÇÃO VESTIBULANDOS

Acontece aos sábados, a partir das 10h30, no Centro Cultural de São Paulo (Rua Vergueiro,100, Metrô Vergueiro), o Ciclo de Palestras dos livros indicados para os vestibulares da USP e UNICAMP.
As palestras são gratuitas, abertas à comunidade, devendo  os interessados retirarem os ingressos com 30 minutos de antecedência.
Informações: (011)3241-3459

CRONOGRAMA:
08/08 - Memórias de um Sargento de Milícias, de Manuel Antonio de Almeida.
15/08 - Dom Casmurro, de Machado de Assis.
29/08 - Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente.
12/09 - O Cortiço, de Aluizio Azevedo.
19/09 - Iracema, de José de Alencar.
26/09 - A Cidade e as Serras, de Eça de Queiroz.
17/10 - Vidas Secas, de Graciliano Ramos.
24/10 - Antologia Poética, de Vinícius de Moraes.
31/10 - Capitâes de Areia, de Jorge Amado.

Bem-vindos ao Blog

Este blog é o espaço para publicação de artigos, pensamentos, textos literários e não-literários, dicas do nosso idioma, depoimentos, atualidades.

O processo de leitura em ação e re-ação.

Sejam sempre muito bem-vindos.